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  當前位置: 經驗交流 >> 裝配式人才培養三人談【打印本頁】

時間:2017/5/26 瀏覽次數:2560次


裝配式人才培養三人談

當前,大力發展裝配式建筑人才培養已經成為加快發展裝配式建筑工作的一個重要“引擎”,而加快發展裝配式建筑人才培養,學校是主陣地,同時也離不開政府和企業的參與。政府、學校和企業三方應形成合力,共同促使裝配式人才培養工作健康有序開展,為我國建筑業轉型提供創新驅動力。近日,記者就相關話題采訪了相關人士,他們分別從各自的角度對裝配式人才培養的工作進行了闡述和分析。

探索新興合作模式

山東省住建廳節能科技處 劉春藏

自2015年末中央城市工作會議及城市規劃建設綱領性文件出臺后,我國裝配式建筑發展步入快車道。目前,國家正大力發展混凝土、鋼結構等裝配式建筑,裝配式建筑產業發展的速度之快,超乎人們的想象,因此不能用常規思路來看待它的發展。剛剛召開的全國裝配式建筑工作會議重點討論了裝配式建筑的技術體系,這說明技術體系在裝配式建筑發展中至關重要。完善成熟的技術體系是帶動整個裝配式建筑發展的關鍵,山東省全行業也應及時跟進研究。同時,產業發展應借鑒全國成功案例,探索一種新興的合作模式,企業是產業發展的根本保證,要找到好的企業、科研院校合作創新方式。

在國家大力發展裝配式建筑的背景下,山東省裝配式建筑教育聯盟始終緊跟國家發展時代步伐,其對全國裝配式建筑的影響已不可小覷,更對政府自身的工作起到了很大的輔助作用。該聯盟已經發展為行業認可的社會組織,因此更要牢固樹立品牌意識,精心呵護品牌發展。聯盟要靠大家,每個成員都是主人翁,聯盟的成員單位之間要形成一種內部自我約束、自我發展、良性循環的模式。同時,各成員單位應站在一個新的高度去看問題,增強責任心,牢記自己的宗旨,深知自身的行為會對聯盟和行業發展產生影響。聯盟應加大人力和財力的配備,建立健全成員之間協商制度。在學校和企業合作中,企業走在市場的最前端,學校則相對系統化,二者的結合有利于充分利用好各種社會資源,一定要加強溝通協調。此外,該聯盟以職業院校為主開展工作的同時,還要注意發揮利用好本科院校的獨特優勢,并利用好自身平臺的優勢和各種有利資源,加強信息對外交流,做好相關的宣傳。希望聯盟在努力發展的基礎上,未來能給社會作出更多的貢獻,更好地服務社會。

著力打造優質平臺

山東城市建設職業學院副院長 高紹遠

職業院校需要充分發揮教育資源優勢以及職業教育服務于社會經濟發展的功能,著力打造現代建設職業教育教學、實訓、就業為一體的優質平臺,以“校企一體”建設模式、“企業化管理,市場化運作”管理模式,創新體制、健全機制,才能培養更多更好的創新型、高素質技術技能裝配式建筑人才,更好地服務建筑產業轉型升級、快速發展。

首先應大力推進產教深度融合,逐步建立裝配式建筑職業技能標準,完善裝配式建筑教育各項實施標準,積極構建裝配式建筑人才培養標準體系、裝配式建筑職業培訓認證體系、裝配式建筑師資培養保障體系,為裝配式建筑人才培養夯實基礎。其次,著力打造諸如“萬斯達學院”、“智筑俠學院”、“魯班學院”等企業學院,探索集“人才培養、師資培訓、技術研發、技能鑒定、社會服務”為一體的混合所有制二級學院辦學模式以及“訂單班”、“現代學徒制”等人才培養模式,校企共同開發裝配式建筑方向的專業教學標準、課程標準等,推進項目化課程、教材及教學資源開發、建設,探索“雙主體辦學”運行機制,規范人才培養過程、保證人才培養質量。最后,推進專業教學緊貼技術進步和生產實際,創新教學模式和方法,對接最新職業標準、行業標準和崗位規范,緊貼崗位實際工作過程,以“智筑教育”信息化教學平臺等為載體,完善和發揮虛擬仿真實訓系統、裝配式建筑結構體系教學實體模型、裝配式構件體驗館、裝配式建筑實訓中心的功能和作用,實施“教、學、做、產”一體化教學模式,建立起校企一體化教學、線上線下融合的教育教學體系,以高質量的教育教學質量打造高水平的人才。

努力深化校企協同育人

山東萬斯達集團董事長 張 波

裝配式建筑人才的培養必須與產業深度融合,深度對接行業、企業的新方向、新技術,應建立產教融合的人才培養模式,校企結構一體化,聯手推廣現代學徒制。由院校、企業共同成立專業建設、課程改革、教學指導、職業培訓、師資隊伍、招生就業、產業研究等教學指導委員會,形成共同招生、共同培養、畢業即就業的立體化校企合作、現代學徒制辦學的組織機構,積極探索現代學徒制實踐操作。教學過程中大力推行裝配式建筑項目教學、案例教學、工作過程導向等教學方式,實施以產學研合作、工學交替及頂崗實習相結合的現代學徒制人才培養模式,培養高質量的應用型建筑產業人才。

各方應不斷努力深化校企協同育人,創新校企合作育人的途徑與方式,充分發揮企業的重要實踐主體作用。校企共建校內外生產性實訓基地、技術服務和產品開發中心、教育實踐平臺等。以產業或專業(群)為紐帶,推動專業人才培養與崗位需求銜接,人才培養鏈和產業鏈相融合。促進校企聯合招生、聯合培養、一體化育人的現代學徒制培養方式。同時,利用互聯網手段輔助教學,利用在線學習平臺、虛擬仿真、線下實訓基地聯合體,線上線下相結合、理論實踐相結合、立體化、全方位地培養新型裝配式建筑人才。只有這樣,才能使高等教育、繼續教育與產業職業化教育協調發展,保證裝配式人才形成后備梯隊。對于裝配式建筑的推進與發展將具有極大意義。

來源:中國建設報


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